MATEMATIKA • KELAS 1 SD • FASE A

Ayo Belajar Pengurangan!

➖

Mengurangi bilangan cacah sampai 20
dengan benda di sekitarmu.
Klik Lanjut untuk mulai!

PILIH KEGIATAN

Menu Belajar

Dengarkan petunjuk guru. Klik pilihan untuk membuka kegiatan. Gunakan Kembali dan Lanjut untuk berpindah layar.

Guru: pilih Perangkat guru di bagian atas untuk CP, ATP, modul ajar, asesmen, rubrik, kunci jawaban, remedial, pengayaan, dan pengesahan.

🎯 TUJUAN BELAJAR

Tujuan Belajar

Setelah belajar, kamu diharapkan dapat:

Menjelaskan pengurangan sebagai mengambil sebagian benda.
Memodelkan pengurangan sampai 20 dengan benda konkret atau gambar.
Menulis kalimat matematika dengan simbol − dan =.
Menyelesaikan soal pengurangan dan soal cerita dengan tepat.
Bersikap teliti, mandiri, dan percaya diri saat belajar.

🎬 VIDEO PEMBELAJARAN 1

Tonton Dulu Yuk! 📺

Tonton video Operasi Hitung Pengurangan Kelas 1 SD, lalu kita belajar bareng!

Sudah selesai nonton? Klik Lanjut buat nonton video kedua! 🎉

🎬 VIDEO PEMBELAJARAN 2

Video: Pengurangan Kurang dari 10 📺

Video kedua: pengurangan pada bilangan kurang dari 10. Simak baik-baik ya!

Hebat! Sekarang lanjut ke materinya. 💪

MATERI 1

Apa itu Pengurangan? 🍊

Pengurangan artinya mengambil sebagian benda dari sekelompok benda, sehingga jumlahnya berkurang (jadi lebih sedikit).

9 − 4 = 5

Ada 9 jeruk, diambil 4. Tersisa 5 jeruk! 🍊

MATERI 2

Pengurangan di Sekitarmu 🏠

Pengurangan terjadi setiap hari, contohnya:

Memberikan permen kepada teman 🍬
Memberi pensil kepada teman sekelas ✏️
Menghitung mainan yang tersisa setelah dipinjam 🧸

Setiap ada benda yang diambil atau diberikan, jumlahnya berkurang — itu pengurangan!

CONTOH 1

9 − 4 = ?

Ada 9 jeruk 🍊, lalu diambil 4.

9 − 4 = 5

Tersisa: 5 jeruk 🍊

CONTOH 2

5 − 2 = ?

Ada 5 pensil ✏️, lalu diambil 2.

5 − 2 = 3

Tersisa: 3 pensil ✏️

CONTOH 3

7 − 2 = ?

Ada 7 kelereng 🔵, lalu diambil 2.

7 − 2 = 5

Tersisa: 5 kelereng 🔵

CONTOH 4

10 − 3 = ?

Ada 10 balon 🎈, lalu pecah 3.

10 − 3 = 7

Tersisa: 7 balon 🎈

CONTOH 5

8 − 5 = ?

Ada 8 kue 🍪, lalu dimakan 5.

8 − 5 = 3

Tersisa: 3 kue 🍪

CONTOH 6

6 − 1 = ?

Ada 6 apel 🍎, lalu dimakan 1.

6 − 1 = 5

Tersisa: 5 apel 🍎

CONTOH 7

12 − 5 = ?

Ada 12 buku 📚, lalu dipinjam 5.

12 − 5 = 7

Tersisa: 7 buku 📚

CONTOH 8

15 − 6 = ?

Ada 15 stiker ⭐, lalu diberikan 6.

15 − 6 = 9

Tersisa: 9 stiker ⭐

MATERI 11

Simbol − Dibaca "Dikurangi"

Simbol pengurangan adalah −, dibaca "dikurangi".

9 − 4 = 5

Dibaca: "sembilan dikurangi empat sama dengan lima."

Cara menulis: tulis jumlah awal, lalu −, lalu jumlah yang diambil, lalu =, lalu sisanya. ✍️

SOAL CERITA 1

Permen Siti 🍬

Siti memiliki 6 permen. Ia memberikan 2 permen kepada adiknya. Berapa permen yang tersisa?

6 − 2 = 4 permen 🍬

SOAL CERITA 2

Burung di Pohon 🐦

Ada 10 burung di pohon. Sebanyak 3 burung terbang pergi. Berapa burung yang masih di pohon?

10 − 3 = 7 burung 🐦

SOAL CERITA 3

Kelereng Beni 🔵

Beni mempunyai 15 kelereng. Ia memberikan 5 kelereng kepada temannya. Berapa kelereng Beni sekarang?

15 − 5 = 10 kelereng 🔵

SOAL CERITA 4

Balon Ani 🎈

Ani mempunyai 9 balon. Sebanyak 4 balon pecah. Berapa balon Ani yang tersisa?

9 − 4 = 5 balon 🎈

SOAL CERITA 5

Apel Dodi 🍎

Dodi memetik 11 apel. Ia memakan 3 apel. Berapa apel Dodi sekarang?

11 − 3 = 8 apel 🍎

MATERI 12

Mundur di Garis Bilangan 🔢

Pengurangan bisa dihitung dengan mundur di garis bilangan!

9 − 4 = ?

Mulai dari 9, lalu mundur 4 langkah:

9 → 8 → 7 → 6 → 5 🎯

Berhenti di angka 5. Jadi, 9 − 4 = 5!

MATERI 13

Keluarga Fakta 👨‍👩‍👧

Penjumlahan dan pengurangan itu bersaudara! Dari angka 3, 4, dan 7:

3 + 4 = 7 • 4 + 3 = 7

7 − 4 = 3 • 7 − 3 = 4

Kalau kamu tahu 3 + 4 = 7, kamu langsung tahu 7 − 4 = 3! 🎉

MATERI 14

Nol: Tetap & Habis 0️⃣

Tidak diambil → jumlahnya tetap:

5 − 0 = 5

Diambil semua → habis, sisa 0:

5 − 5 = 0

Ingat: dikurangi 0 = tetap, dikurangi sampai habis = 0! 🧠

MATERI 15

Langkah Mengerjakan Soal Cerita 📝

Ikuti 3 langkah ini setiap mengerjakan soal cerita:

Diketahui: tulis jumlah awal dan jumlah yang diambil.
Ditanya: tulis apa yang ditanyakan soal.
Jawab: tulis kalimat matematika + jawabannya.

Contoh: Ibu punya 10 telur 🥚, 3 pecah. Berapa sisa telur?
Diketahui: 10 telur, pecah 3 • Ditanya: sisa telur
Jawab: 10 − 3 = 7 telur 🥚

MATERI 16

Berhitung Mundur 🔙

Pengurangan bisa dikerjakan dengan berhitung mundur dari bilangan awal:

17 − 4 = ?

Mundur 4 langkah dari 17: 16, 15, 14, 13 — berhenti di 13!

17 − 4 = 13

Coba hitung mundur pakai jarimu: lipat 1 jari untuk setiap langkah mundur! 🖐️

MATERI 17

Trik Pasangan 10 🎯

Ingat pasangan 10: 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5. Pasangan ini bikin pengurangan jadi cepat!

10 − 3 = 7 karena 3 + 7 = 10

10 − 6 = 4 karena 6 + 4 = 10

Untuk belasan: 13 − 3 = 10, lalu dari 10 tinggal mundur lagi kalau masih ada yang dikurangi. 🧠

Hafalkan pasangan 10, penguranganmu jadi secepat kilat! ⚡

🎲 PERMAINAN 1

Tantangan Kilat ⚡

Soal acak muncul! Isi jawaban secepat dan setepat mungkin, lalu klik Periksa. Klik Soal Baru untuk ronde baru!

🎲 PERMAINAN 2

Benar atau Salah? 🎯

Klik Benar atau Salah untuk setiap pernyataan!

9 − 4 = 5

7 − 2 = 4

10 − 6 = 5

12 − 3 = 9

8 − 8 = 1

15 − 5 = 10

🎲 PERMAINAN 3

Tebak Gambar 🖼️

Hitung gambarnya, tebak sisanya, lalu klik Lihat Jawaban!

🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎 dimakan 3. Sisa berapa?

8 − 3 = 5 apel 🍎

⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ diberikan 4. Sisa berapa?

10 − 4 = 6 bintang ⭐

🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 pecah 5. Sisa berapa?

12 − 5 = 7 balon 🎈

🎲 PERMAINAN 4

Kartu Misteri 🃏

Setiap kartu menyembunyikan jawaban. Klik Lihat Jawaban untuk membukanya!

🃏 Kartu 1: 14 − 6 = ?

Jawabannya 8! 🎉

🃏 Kartu 2: 11 − 5 = ?

Jawabannya 6! 🎉

🃏 Kartu 3: 17 − 8 = ?

Jawabannya 9! 🎉

🃏 Kartu 4: 20 − 7 = ?

Jawabannya 13! 🎉

✏️ LKPD

Petunjuk LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik — kerjakan dengan teliti!

Tulis nama dan kelasmu di buku tulis.
Gunakan benda konkret atau gambar jika perlu.
Kerjakan Latihan A lalu Latihan B.
Cek jawabanmu di slide Kunci Jawaban.

Nama: .................... Kelas: ..........

✏️ LKPD

Latihan A — Hitunglah!

A. Hitunglah!

6 − 2 = ....
9 − 3 = ....
10 − 5 = ....
13 − 3 = ....
16 − 4 = ....

✏️ LKPD

Latihan B — Soal Cerita

B. Selesaikan soal cerita!

Rani memiliki 8 pensil. Ia memberikan 3 pensil kepada temannya. Berapa pensil Rani yang tersisa?
Diketahui: .... Ditanya: .... Jawaban: ....
Di keranjang ada 12 jeruk. Ibu mengambil 5 jeruk. Berapa jeruk yang tersisa?
Kalimat matematika: .... Jawaban: ....
Tono mempunyai 14 mainan. Ia meminjamkan 6 mainan kepada sepupunya. Berapa mainan Tono sekarang?
Kalimat matematika: .... Jawaban: ....

✏️ LKPD

Kunci Jawaban LKPD

A. 1) 4; 2) 6; 3) 5; 4) 10; 5) 12.

B. 1) 8 − 3 = 5 pensil; 2) 12 − 5 = 7 jeruk; 3) 14 − 6 = 8 mainan.

⚡ LATIHAN A

Latihan Kilat A

Isi jawaban secepat mungkin, lalu klik Periksa!

1. 8 − 3 =

2. 12 − 7 =

3. 15 − 9 =

4. 10 − 4 =

5. 18 − 8 =

⚡ LATIHAN B

Latihan Kilat B

Isi jawaban secepat mungkin, lalu klik Periksa!

1. 7 − 5 =

2. 13 − 8 =

3. 16 − 10 =

4. 20 − 15 =

5. 11 − 6 =

🏅 EVALUASI 1

Evaluasi Bagian 1

Tulis jawabanmu, lalu klik Periksa. Target: benar minimal 4 dari 5!

1. 5 − 2 =

2. 7 − 4 =

3. 8 − 3 =

4. 10 − 6 =

5. 9 − 5 =

🏅 EVALUASI 2

Evaluasi Bagian 2

Tulis jawabanmu, lalu klik Periksa. Target: benar minimal 4 dari 5!

1. 12 − 2 =

2. 14 − 4 =

3. 6 − 2 =

4. 10 − 3 =

5. 15 − 5 =

🏅 EVALUASI 3

Evaluasi Bagian 3

Tulis jawabanmu, lalu klik Periksa. Target: benar minimal 4 dari 5!

1. 11 − 4 =

2. 13 − 6 =

3. 16 − 8 =

4. 20 − 10 =

5. 9 − 7 =

🏅 EVALUASI 4

Evaluasi Bagian 4

Tulis jawabanmu, lalu klik Periksa. Target: benar minimal 4 dari 5!

1. 18 − 9 =

2. 17 − 7 =

3. 14 − 9 =

4. 12 − 8 =

5. 20 − 5 =

🏅 EVALUASI 5

Evaluasi Bagian 5

Tulis jawabanmu, lalu klik Periksa. Target: benar minimal 4 dari 5!

1. 13 − 5 =

2. 16 − 6 =

3. 19 − 10 =

4. 11 − 9 =

5. 20 − 12 =

😊 REFLEKSI

Refleksi Diri

Hari ini aku belajar:

Bagian yang masih sulit bagiku:

Perasaanku saat belajar:

SELESAI 🎉

Hebat! Kamu Sudah Belajar Pengurangan!

🌟

Kamu sudah menyelesaikan semua kegiatan belajar pengurangan!

Ingat: pengurangan membuat jumlah benda menjadi lebih sedikit.
Terus berlatih ya! 💪😊

Daftar Slide 📋

PERANGKAT GURU

Perangkat Guru 👩‍🏫

📚

Bahan Ajar Pengurangan — Kelas 1 SD
Identitas, CP, Tujuan, Modul Ajar, Asesmen, Rubrik, Kunci Jawaban, Remedial, Pengayaan, Pengesahan.

IDENTITAS

Identitas Modul

Komponen	Keterangan
Mata Pelajaran	Matematika
Fase / Kelas / Semester	A / I (Satu) / Ganjil
Elemen	Bilangan
Topik	Pengurangan bilangan cacah sampai 20
Alokasi Waktu	2 JP (2 × 35 menit)
Model	Problem Based Learning + permainan
Metode	Demonstrasi, tanya jawab, praktik, diskusi, kuis interaktif
Media	Benda konkret, kartu angka, gambar, LKPD, kuis digital

Capaian Pembelajaran (Fase A)

Peserta didik mengenal bilangan cacah, memahami makna pengurangan sebagai mengambil sebagian dari suatu kumpulan benda, serta menyelesaikan pengurangan sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol matematika.

TUJUAN

Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan pengurangan sebagai kegiatan mengambil sebagian benda sehingga jumlahnya berkurang.
Memodelkan pengurangan bilangan sampai 20 menggunakan benda konkret atau gambar.
Menuliskan kalimat matematika pengurangan menggunakan simbol "−" dan "=".
Menyelesaikan soal pengurangan sederhana dan soal cerita dengan tepat.
Menunjukkan sikap teliti, mandiri, percaya diri, dan bekerja sama saat belajar.

MODUL AJAR

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10'): salam, doa, kehadiran, berhitung 1–20 bersama, demonstrasi 5 pensil diambil 2, sampaikan tujuan.

Inti (50'):

Orientasi masalah: cerita 9 jeruk diberikan 4.
Penyelidikan benda konkret: 9 tutup botol diambil 4 → 9 − 4 = 5; contoh 7 − 2, 10 − 3.
Diskusi kelompok + LKPD (3–4 anak per kelompok).
Kuis/permainan: 10 soal pengurangan sampai 20.
Evaluasi proses: ulangi langkah pengurangan.

Penutup (10'): simpulan, refleksi, umpan balik, tugas rumah, doa.

ASESMEN

Asesmen

Diagnostik: lisan di awal — bisakah siswa menghitung benda sampai 10?

Formatif: observasi partisipasi, ketelitian, kerja sama; pemeriksaan LKPD dan penggunaan benda konkret.

Sumatif: 10 soal evaluasi di situs ini. Target: minimal 7 dari 10 benar.

RUBRIK

Rubrik Penilaian

Kriteria	4 Sangat Baik	3 Baik	2 Cukup	1 Perlu Bimbingan
Ketepatan jawaban	9–10 benar	7–8 benar	5–6 benar	0–4 benar
Penggunaan benda	Mandiri & tepat	Tepat, sedikit arahan	Perlu beberapa arahan	Belum dapat
Soal cerita	Model & jawaban tepat	Model tepat, kekeliruan kecil	Perlu bantuan	Belum memahami
Sikap	Aktif, teliti, menghargai teman	Cukup aktif, tertib	Perlu diingatkan	Belum terlibat

Nilai = (skor diperoleh ÷ skor maksimal) × 100.

KUNCI JAWABAN

Kunci Jawaban

Evaluasi: 3, 3, 5, 4, 4, 10, 10, 4, 7, 10, 7, 7, 8, 10, 2, 9, 10, 5, 4, 15, 8, 10, 9, 2, 8.

Latihan A: 5, 5, 6, 6, 10. Latihan B: 2, 5, 6, 5, 5.

LKPD A: 4, 6, 5, 10, 12.

LKPD B: 8 − 3 = 5 pensil; 12 − 5 = 7 jeruk; 14 − 6 = 8 mainan.

Benar/Salah: Benar, Salah, Salah, Benar, Salah, Benar.

REMEDIAL & PENGAYAAN

Remedial, Pengayaan & Refleksi Guru

Remedial: bimbingan kelompok kecil dengan benda konkret; mulai dari jumlah 5, bertahap ke 10 dan 20; ulangi demonstrasi dengan gambar.

Pengayaan: soal pengurangan bilangan lebih besar sampai 20; minta siswa membuat soal cerita sendiri dengan benda di sekitar.

Refleksi guru: Apakah tujuan tercapai? Siswa mana yang perlu bimbingan? Apakah benda konkret membantu? Bagian apa yang perlu diperbaiki?

PENGESAHAN

Pengesahan

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( ...................................... )

...................., ....................
Guru Kelas I

( ...................................... )